the School Environmental Projects or PRAE, whose objective was precisely to transmit to children and young people the importance of an integral and active environmental education. The objectives of these strategies are:
1. To promote the analysis and understanding of local, regional and national environmental problems and potentialities through the development of vegetable gardens, the presence of canecas (recycling centers) in the institutions, among other points.
2. To generate spaces of participation to implement solutions in accordance with the natural and socio-cultural dynamics of the students through the teaching of adequate waste management.
3. To form from the conception of sustainable development to understand the use of resources in the present and to avoid their waste by depositing solid waste in the appropriate deposits.
Based on the general framework proposed by the PRAE, ideally, the various projects and activities that can be included in the plan should be promoted. Unlike recycling programs in companies, educational institutions offer the advantage of being training centers, which allows them to base all of their experience on a clearly pedagogical approach, using different dynamics and activities.
Some of the considerations you should take into account when considering recycling strategies are
- Activities according to the context: one thing that you should keep in mind is to design the activities of waste management in the school according to the context of your institution and the community that composes it. The environmental problems of your sector may not be the same as those of another school located in a different area of the city. Focusing on local problems will not only be better for the students' learning process, but will contribute to building community ownership.
- Activities according to ages: another factor to consider will be the ages of the students, since the learning processes will be different for each grade of schooling. However, do not forget the possibility of integrating children and adults in joint activities that strengthen the coexistence in the institution.
- Forming groups of leaders: choosing volunteers to form groups of children to oversee the recycling process, waste management and the activities of the plan will be essential to ensuring the success of the program. This group of children can also be in charge of transmitting information, promoting participation in their respective classrooms and evaluating the implementation of the recycling plan.
Encouraging leadership around the fight for the world's climate conditions is not only important for schools, but is a great contribution to society in general.
- Constant re-evaluation: as with any other type of strategy, it is necessary to keep a rigorous record of the implementation of the program to know what measures should be adjusted and when. The evaluation of the development of any strategy considerably increases its success, it is proven, that is why it is important to ask: if the general message of the recycling plan is being understood, are the metal or plastic basins ideal, if the containers are being used correctly, do the students understand the importance of recycling the waste? These are some of the questions you should ask yourself during the implementation of your institutional program.
- Effective communication: although it sounds obvious, it is necessary to employ effective communication strategies because otherwise the recycling plan will not be effective. Remember that children need creative ways of teaching to adapt the message and its complexity; as an educator, your responsibility will be to choose the best way to communicate the intentions and implications of the program.
Aspects to take into account within your school's recycling plan
- Ecological points that are easy to differentiate: it is important to have recycling bins that are easy to differentiate, that is, with the proper signage that communicates well what the purpose of each deposit is. Also consider the volume of waste and whether or not the bin will be outdoors.
- Signposting: in addition to having properly marked ecological points, you should support the plan with visual content throughout the institution that communicates well the message you want to communicate. You can use posters, notices, murals and others; they can even become activities within the program.
- Reduce and reuse: in addition to recycling it is important to reiterate the importance of reducing the amount of items consumed and reusing everything that has a second life. These two factors are key in the fight against climate change.
- Special waste: remember that there are wastes with characteristics that make them potentially hazardous.

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los Proyectos Ambientales Escolares o PRAE, cuyo objetivo era justamente trasmitir a niños y jóvenes la importancia de una educación ambiental integral y activa. Los objetivos de estas estrategias son:
1. Promover el análisis y la comprensión de los problemas y potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales mediante el desarrollo de huertas, la presencia de canecas que inviten al reciclaje en las instituciones, entre otros puntos.
2. Generar espacios de participación para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales de los estudiantes mediante la enseñanza de un manejo adecuado de basuras.
3. Formar desde la concepción de desarrollo sostenible para entender el aprovechamiento de los recursos en el presente y evitar su desperdicio depositando los residuos sólidos en los depósitos adecuados.
Partiendo del marco general que plantea el PRAE, lo ideal sería empezar a fomentar los diversos proyectos y actividades que pueden incluirse en el plan. A diferencia de los programas de reciclaje en empresas, las instituciones educativas ofrecen la ventaja de ser justamente centros de formación, lo que permite basar toda la experiencia en un enfoque netamente pedagógico, desde diversas dinámicas y actividades.
Algunas de las consideraciones que debes tener en cuenta a la hora de plantear las estrategias de reciclaje son:
• Actividades de acuerdo al contexto: una cosa que debe tener muy en cuenta es diseñar las actividades de manejo de basuras en el colegio de acuerdo al contexto de su institución y de la comunidad que la compone. Puede que los problemas ambientales de su sector no sean los mismos que los de otro colegio, ubicado en una zona diferente de la ciudad. Enfocarse en los problemas locales no solo será mejor para el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sino que contribuirá a la construcción del apropiamiento de su comunidad.
• Actividades de acuerdo a las edades: otro factor a considerar serán las edades de los estudiantes, puesto que los procesos de aprendizaje serán distintos para cada grado de escolaridad. Sin embargo, no dejes de lado la posibilidad de integrar a grandes y chicos en actividades conjuntas que fortalezcan la convivencia en la institución.
• Conformar grupos de líderes: elegir voluntarios para formar grupos de niños que hagan veeduría a los procesos de reciclaje, manejo de basuras y las actividades del plan será imprescindible para garantizar el éxito del programa. Este grupo de niños puede ser también el encargado de trasmitir la información, promover la participación en sus respectivas aulas y evaluar la implementación del plan de reciclaje.
Fomentar liderazgos entorno a la lucha por las condiciones climáticas del mundo no solo es importante para los colegios, sino que es un gran aporte a la sociedad en general.
• Revaluación constante: al igual que con cualquier otro tipo de estrategia, es necesario llevar un riguroso registro de la implementación del programa para saber qué medidas se deben ajustar y cuándo hacerlo. La evaluación del desarrollo de cualquier estrategia aumenta considerablemente su éxito, está comprobado, por eso, es importante preguntarse: ¿si está siendo entendido el mensaje general del plan de reciclaje?, ¿las canecas metálicas o plásticas son las ideales?, ¿si se están utilizando correctamente los contenedores?, ¿los estudiantes entienden la importancia del reciclaje de los residuos? Estas son algunas de las preguntas que debe hacerse durante la implementación de su programa institucional.
• Comunicación efectiva: aunque suene obvio, es necesario emplear estrategias efectivas de comunicación porque, de lo contrario, el plan de reciclaje no estará surtiendo efecto. Recuerde que los niños necesitan formas creativas de enseñanza para adaptar el mensaje y su complejidad, como educador, su responsabilidad será elegir la mejor forma de comunicar las intenciones e implicaciones del programa.
Aspectos a tener en cuenta dentro del plan de reciclaje de su colegio• Puntos ecológicos fáciles de diferenciar: es importante que cuente con canecas para reciclaje fáciles de diferenciar, es decir, con la señalización debida que comunique bien cuál es el propósito de cada depósito. Considere también el volumen de los residuos y si la caneca estará o no a la intemperie.
• Señalización: además de contar con puntos ecológicos debidamente marcados, deberá apoyar el plan con contenido visual en toda la institución que transita bien el mensaje que quiere comunicar. Puede valerse de carteles, avisos, murales y demás; incluso, pueden convertirse en actividades dentro del programa.
• Reducir y reutilizar: además de reciclar es importante que reitere la importancia de reducir la cantidad de artículos consumidos y de reutilizar todo lo que tenga una segunda vida útil. Estos dos factores son claves en la lucha contra el cambio climático.
• Residuos de carácter especial: recuerde que existen residuos con características que los hacen potencialmente peligrosos (desechos orgánicos de riegos biológico, pilas, electrodomésticos, aceites, etc.). La idea es incluir este tipo de conocimiento dentro del plan, así este tipo de residuos no estén presentes en las aulas.

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Promote the continuation of the program in other spaces: motivating children to take all the knowledge about the plan and implement it in their homes and other spaces should also be a pillar within your recycling plan.
Here are some guidelines you can take to create an effective recycling plan in your institution. Remember that in order to execute it you must have good implements, that is why at FUNDACRISTO CORP we offer our services as a leading company in the distribution of recycling machines throughout the country. Our extensive catalog consists of products for the proper management of waste, as well as essential elements for various industries in various sectors. Contact us and provide your school with the best products

Promueva la continuación del programa en otros espacios: motivar a los chicos a tomar todos los conocimientos sobre el plan e implementarlos en sus hogares y demás espacios también debe ser un pilar dentro de su plan de reciclaje.
Estos son algunos lineamientos que usted puede tomar para la creación de un plan efectivo de reciclaje en su institución. Recuerde que para ejecutarlo deberá contar con buenos implementos, por eso, en FUNDACRISTO CORP le ofrecemos nuestros servicios como una empresa líder en la distribución de maquinas de reciclaje en todo el país. Nuestro amplio catálogo se compone de productos para el correcto manejo de las basuras, así como elementos indispensables para varias industrias de diversos sectores. Contáctenos y dote su escuela con productos de la mejor